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把握个性抓住典型凸显自主 ——三年级上册《读不完的大书》教学建议
把握个性抓住典型凸显自主 ——三年级上册《读不完的大书》教学建议
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摘要：
《读不完的大书》是统编教材三年级上册的课文.教学这篇课文时,教师可从"把握课文个性,明确目标""抓住典型语句,体会生动""充分预估学情,凸显自主"三个方面着手,落实单元语文要素,引导学生积累语言,加强运用,提升阅读能力.
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文献信息
| 篇名 | 把握个性抓住典型凸显自主 ——三年级上册《读不完的大书》教学建议 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 统编教材 感受语言 积累语句 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（11） | 所属期刊栏目 | 教学参考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-35 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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教学月刊(小学版)语文
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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