小学生低年级学生课外阅读现状分析及策略

• 作者: 梁利
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 学生 课外阅读 现状 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是提高语文修养和语文成绩不可缺少的一个环节。阅读习惯、阅读能力等问题会引起孩子虽智力不低,但成绩低下,注意力不集中,缺乏学习兴趣等多中表现。《义务教育语文课程标准(2011年版)》十分强调课外阅读,指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。学会运用多种阅读方法。”而且进一步明确强调了小学(1~2)阶段应完成至少5万字的阅读量。笔者发现培养小学低段学生阅读兴趣、教给他们从选择图书到阅读的策略对有效开展低段学生课外阅读有着至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁利		4	0	0.0	0.0