病理学“课程思政”实施路径的探索与实践

• 作者: 刘振宏 卢林明 周珏 支慧 朱晓群 陈冰 陈浩 黄小梅
• 来源期刊: 右江医学
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 课程思政 教学改革 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 714-716
• 页数: 3页
• 分类号: R-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1383.2020.09.016

摘要

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学”[1].2017年,中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制[2].医学院校在培训学生的专业技能的同时,更需要加强思想政治理论的教学.但学习的形式不限于思想政治课的学习,而在专业基础课教学中进行课程思政教学改革是提升医学生思想道德素养的必要举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢林明		94	338	9.0	12.0
2	刘振宏		10	12	2.0	3.0
3	陈冰		30	155	7.0	11.0
4	周珏		17	72	5.0	7.0
5	黄小梅		25	106	6.0	9.0
6	朱晓群		26	236	10.0	14.0
7	陈浩		5	39	1.0	5.0
8	支慧		3	0	0.0	0.0