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摘要:
语文综合素养的提升离不开名著阅读,而乡村学校的名著阅读教学,一直以来还停留在对教材上名著导读部分的机械记忆层面。随着部编教材投入使用,如何落实乡村学校名著阅读就是急需研究的课题,如何让乡村学生有书读、爱阅读、深阅读,是值得探讨的。
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文献信息
篇名 泡好三道“工夫茶”,落实乡村学校名著阅读
来源期刊 中华活页文选:教师 学科 教育
关键词 乡村学校 名著阅读 阅读习惯 阅读兴趣
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张世培 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
乡村学校
名著阅读
阅读习惯
阅读兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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