话语顺应:阅读教学中教师"话语变革"的实施路径

• 作者: 陈书桂
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读教学 话语顺应 话语变革
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学话语工具性、对象性、社会性相统一的特质决定了它必然需要"顺应"时代语境,不断变革."话语变革"主要有三条路径:一是变革话语结构,即由"提问—评价"式转向"提问—分享"式;二是变革话语内容,即由碎片发问转向主问题锚定;三是变革话语风格,即由制度性权威话语转向适当限制性个性话语.