基于蓝墨云班课的混合式学习评价指标体系研究

• 作者: 张秀琦 郎景坤
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 蓝墨云班课 学习评价 层次分析法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 数字校园
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.04.041

摘要

为了解决传统教学中存在的学习评价问题,保障学习效果和教学模式的有效实施,在综述混合式学习评价研究的基础上,结合混合式教学设计、实施的流程和学习者特征及学习平台的特点,初步构建基于蓝墨云班课的混合式学习评价指标体系.通过文献分析法架构混合式学习评价框架,运用层次分析法计算指标体系中各维度所占的权重,形成一个相对科学、可操作性强的学习绩效评价量规,为后续分析混合式学习实践研究提供科学的评价依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀琦	渤海大学教育科学学院教研室	40	167	8.0	11.0
2	郎景坤	渤海大学教育科学学院	5	3	1.0	1.0