基于计算思维的C程序设计教学实践研究

• 作者: 周龙
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 工学
• 关键词: 计算思维 程序设计 算法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机技术
• 页码范围: 105-106,109
• 页数: 3页
• 分类号: TP312|G642
• 字数: 4007字
• 语种: 中文

摘要

文章源于教育教学实践,通过对计算思维起源做了简要阐述,并选择了计算思维的核心要素:抽象和自动化;从洞察思维过程层层细化、问题需求层层拓展、解决问题算法层层深入等三个方面着手,通过线下课程细节,如数值的比较、数组的引入、素数算法等展现在C语言程序设计课堂中如何将计算思维有效融入,如何开展计算思维融入程序设计课堂教学的实践研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周龙		3	0	0.0	0.0