PBL教学法在生物化学实验教学中的设计研究

• 作者: 任云霞 孟丹 张晓玲 李炳娟 赵培 阮海华
• 来源期刊: 生命的化学
• 关键词: PBL教学法 生物化学实验 课程设计 情境问题
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 628-632
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13488/j.smhx.20190317

摘要

为辅助提高生物化学理论课教学质量,提高学生对实验课的兴趣,针对本学院6个专业2018级350名在校生进行PBL教学方法设计.在实验过程中整合教学内容、设置真实情境问题、模拟实验现场教学、挖掘隐含知识.PBL教学法有利于学生巩固课堂理论知识,熟练掌握实验技能,发挥主观能动性,深入探索机理与技术的关联,提高科研综合素质,培养核心能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵培		19	32	4.0	5.0
2	任云霞		38	117	7.0	9.0
3	阮海华		14	30	4.0	5.0
4	孟丹		2	1	1.0	1.0
5	李炳娟		2	3	1.0	1.0
6	张晓玲		1	0	0.0	0.0