教师核心素养的框架、内涵与特征

• 作者: 张善超 王潇晨
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教师核心素养 教师本位 师生结合
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 5872字
• 语种: 中文

摘要

教师核心素养是当今教育界研究的热点之一.通过对国内外教师核心素养的框架和内涵的探讨可知,教师核心素养是教师基于教师的专业知识和能力、须要在实践中形成的、能够在教书育人过程中促进学生核心素养发展的必备素养,包含知识素养、能力素养、伦理素养与实践智慧.教师核心素养具有技术性与情感性的结合、普遍性与独特性的统一、生长性与阶段性共生等特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张善超	西南大学教育学部	18	43	4.0	6.0
2	王潇晨	西南大学教育学部	2	3	1.0	1.0