高校课堂教学改革下朝鲜语课程教学评价研究与实践

• 作者: 王博
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 朝鲜语课程 教学评价 实践
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3664字
• 语种: 中文

摘要

随着高校课堂教学改革的不断深化,朝鲜语课程的教学模式及评价机制也要发生相应的转变,然而朝鲜语课程教学环境和教学方式等方面的问题,导致学生学习效率不甚理想,课程改革存在一定的困难.所以在新时代背景下,教师应该更加注重课堂评价体系教学,转变传统的教学策略,更好地做好教学方面的布置,采用评价机制模式这一全新的教学手段,全面提升学生的朝鲜语学习能力和朝鲜语课程的有效性.基于此,从当下高校朝鲜语课程教学的现状出发,提出评价机制在朝鲜语课程中的实践,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王博		15	3	1.0	1.0