发掘阅读教学中的人格成长力量——以苏轼作品教学为例

• 作者: 龚徐冬
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 发掘 阅读教学 人格成长力量
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 一线摘英
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 字数: 3850字
• 语种: 中文

摘要

当下中学阅读教学中有的以实用为目的,以高考为指向,重基础、重思维、重能力培养,而对润养人格成长的要素挖掘薄弱,文本解读缺乏生命质量价值和意义.发掘阅读教学中的人格成长力量,本文从三方面展开实践探索:挖掘教材元素,赏析苏轼健全人格形象;拓展群文阅读,探究苏轼人格成长轨迹;借助研学实践,发掘苏轼人格成长力量的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚徐冬		1	0	0.0	0.0