小学语文朗读教学的探讨

• 作者: 王军
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 探讨
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1708字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学对于小学语文教学来说始终都占据重要的位置,朗读有利于学生语言能力的发展,有利于学生在阅读的过程中抒发真情实感,也能帮助学生理解课文.朗读的教学方式在我国小学的语文教学中占据着重要的地位,但是绝大多数的语文教师依然选择以传统的教学方式来进行语文授课,这样的方式难免会使得学生们感到语文课上起来很枯燥,无法提起学生的学习兴趣,从而无法在小学阶段培养学生的语言能力以及阅读能力.本文从当前小学语文朗读教学存在的问题入手,结合当前的实际情况,具体分析如何有效提升小学语文朗读教学的水平.