PBL教学法在肿瘤外科临床护理实习生带教中的应用效果分析

• 作者: 商文娟
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 教育
• 关键词: 护理 实习生 PBL教学法 肿瘤外科
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 136-137,140
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.03.136

摘要

目的 探讨PBL教学法在肿瘤外科临床护理实习生带教中的应用效果.方法 选定2017年6月—2019年5月该科实习的102名护理实习生,完全随机法分为观察组51名(PBL教学法)与对照组51名(传统教学法),比较两组考核成绩(临床操作技能、病例分析、临床理论知识),综合能力(交流沟通能力、人文关怀、解决问题能力、动手能力、批判性思维能力、自学能力),教学满意度指标.结果 教学结束,观察组临床操作技能评分(89.26±5.62)分、病例分析评分(90.76±5.71)分、临床理论知识评分(95.62±5.92)分、交流沟通能力(8.87±1.34)分、人文关怀(8.64±1.06)分、解决问题能力(9.04±0.84)分、动手能力(8.49±1.28)分、批判性思维能力(8.92±1.35)分、自学能力(9.29±1.43)分、教学满意率(96.08％)均高于对照组且差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法方法 可有效提高护理实习生的教学质量与教学满意度,值得推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商文娟		2	1	1.0	1.0