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摘要:
班主任应该分析进行班级管理过程中开展哪些方面的教育引导,根据高中生体现出的成长规律和心理认知能力实施针对性的心理教育,鼓励班级学生树立正确的情感态度和思想观念,给学生们的健康成长注入更多的保障。因为高中生处于生理成熟的关键时期,也是心理发育的重要时期,所以班主任应该做好各个方面的心理教育,围绕班级学生体现出的心理认知特点开展针对性的教育引导,这样可以指导高中生养成正确的思想态度和行为意识,强化心理健康教育质量。
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目标
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关键词云
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文献信息
篇名 高中班主任工作中的心理健康教育措施
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 班主任 心理健康教育 高中生 青春期 教育措施
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G63
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1 梁红兰 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
心理健康教育
高中生
青春期
教育措施
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成长
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
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