高中物理题的建模难点分析及教学策略

• 作者: 罗志华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理建模 难点分析 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理建模贯穿学生物理学习的整个过程。很多老师对提高学生建模能力、建立物理模型的方法和过程进行了讨论。但在STS教育理念指导下高中物理题对学生的建模能力提出了更高要求,学生在解决建模物理题时往往困难重重,教学中如果能够了解学生在建模过程中会遇到的各种难点,进行有针对性指导将会大大提高学生解答建模题的速度和正确率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗志华		1	0	0.0	0.0