“情思数学”主张下的小学数学课堂教学策略

• 作者: 王玉莲
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

"情思数学"是指在小学数学教学中,教师以饱满的热情创设适切情境,引发认识冲突,激起学生学习之情,使其积极投入问题思考,习得解决问题的方法和策略,从而促进数学思维的培养,感受学习带来的喜悦之情。"情思数学"主张下的课堂教学是以"境"为切入,以"情"为基调,以"思"为旋律,追求"情思交融"的教学情态,最终实现情感层面上的乐学和理性层面上的善学,从而促使深度学习在课堂教学中真正发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉莲		6	3	1.0	1.0