追随儿童问题情境的幼儿园种植课程的探索与实践

• 作者: 骆丽霏
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 问题导向 主动学习 种植活动
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 特色活动
• 页码范围: 68-73
• 页数: 6页
• 字数: 8163字
• 语种: 中文

摘要

江苏省课程游戏化项目推进以来,我园注重本土资源的开发和利用,遵循儿童本位理念,在幼儿园种植活动中,以儿童问题为导向,追随儿童兴趣,提升儿童自主学习意识,努力构建更加贴近幼儿发展需要的课程.在活动中珍视儿童问题价值,有效回应并引导幼儿主动探索,开展动态、灵活的种植课程.经过实践探索,幼儿园种植课程建设应当关注幼儿整体发展,将预设与生成相结合,并进行高质量的互动,激发幼儿主动学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆丽霏		3	1	1.0	1.0