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如何为小学数学课堂增设趣味情节
如何为小学数学课堂增设趣味情节
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摘要：
对于目前小学阶段的学生来说,学生对一些事物的理解和认识,通常都是建立在感兴趣的基础之上,因此在这一时期加强对小学生的数学教学可以在一定程度上提高学生的计算能力,对他们的思维能力加以培养。在小学数学的教学过程当中,教师应该根据小学生的特点,采取趣味性的教学方法,以激发学生学习的兴趣为主,帮助学生提高数学学习的相关能力。
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课堂教学
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如何设计趣味性与高效性小学数学课堂
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小学数学
高效
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 如何为小学数学课堂增设趣味情节 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 数学教学 趣味性 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00038-00038 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
趣味性
策略
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相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
总下载数（次）
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