小学语文读写结合教学模式分析

• 作者: 吴必莲
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.001

摘要

读写结合是语文教学的常见思路，而结合的模式和方向虽然大同小异，但读写结合中的细节处理、师生互动却不同。素质教育模式下，教师应摒弃枯燥而呆板的教育模式，以灵动化的课堂讲解吸引学生的注意力，调动学生的积极性，促使学生在语文的读写中形成主观能动性，可发挥自己的个性化特长，从而碰撞与交流思维，激发出学生的创新能力。