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摘要:
新课标对教师提出了新的要求:开发语文课程资源,有选择创造性地实施课程,通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践,积累言语经验,在学生言语经验的发展中实现核心素养的培养。《记念刘和珍君》是传统名篇,由于时代隔膜和文本的不连续性,使得此文被公认为比较难教的课文。
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文献信息
篇名 小切口 多媒体 深挖掘 真思考
来源期刊 中学语文 学科 教育
关键词 语文课程资源 阅读与鉴赏 语文实践 不连续性 多媒体 《记念刘和珍君》 言语经验 新课标
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕泽坤 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程资源
阅读与鉴赏
语文实践
不连续性
多媒体
《记念刘和珍君》
言语经验
新课标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
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5
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12932
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