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摘要:
教育事业是国家建设发展的基础事业,我国作为经济大国、人口大国,教育自古以来都受到国家和人民的重视。随着新生儿的不断增多,人们的观念也在发生转变,从幼儿园阶段家长就开始重视儿童的成长发育。如今大多数幼儿园都开设了数学科目,而在大班应用合作学习的教学模式是教师应关注的问题,这个教学模式无论是受到儿童生理与心理发育特征的影响还是实际授课过程中都有一定难度,值得幼儿教师探究。
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文献信息
篇名 幼儿园大班开展数学合作学习的可行性分析
来源期刊 教师博览:下旬刊 学科 教育
关键词 幼儿园大班 数学启蒙 合作学习
年,卷(期) jsblxxk_2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G613.4
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园大班
数学启蒙
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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5
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