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教师的社会情感能力与教育机智
教师的社会情感能力与教育机智
作者:
安洁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师
社会情感能力
教育机智
摘要:
教师的社会情感能力不仅有助于提升自身的职业获得感与心理健康水平,有助于提高教学能力和工作效率,更能身教示范,成为学生的表率.教育机智具有"指向学生""在情境中创生""践行反思"三个特性.教育机智的实现依赖教师自身的情感能力,教师的社会情感能力推动教育机智的生成,主要表现在:正确的"自我意识"提升教师在情境中的敏锐度与行动力;"社会意识"帮助教师更好地实现"指向学生"的目的;"自我管理"能力助力教师"同侪互助"的践行反思.
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文献信息
篇名
教师的社会情感能力与教育机智
来源期刊
语文教学通讯·D刊(学术刊)
学科
教育
关键词
教师
社会情感能力
教育机智
年,卷(期)
2020,(8)
所属期刊栏目
教育理论
研究方向
页码范围
71-73
页数
3页
分类号
G451
字数
语种
中文
DOI
10.13525/j.cnki.bclt.202008025
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节点文献
教师
社会情感能力
教育机智
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·D刊(学术刊)
主办单位:
山西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市和平南路45号
邮发代号:
22-286
创刊时间:
1978
语种:
chi
出版文献量(篇)
4253
总下载数(次)
8
总被引数(次)
9867
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