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摘要:
全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观.课程思政建设必须做到“四个统一”,明确核心目标和重点内容,充分发挥教师的主体作用,结合各专业类课程,加强顶层设计、全面规划,推进体系化建设和改革创新.
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体育院校推进“思政课程” 与“课程思政”协同育人探析
体育院校
思政课程
课程思政
协同育人
立德树人
浅析从"思政课程"到"课程思政"的路径研究
课程思政
教学改革
专业教师
工匠精神
社会主义核心价值观
基于"课程思政"理念的专业课程教学改革探索与实践
人才培养
课程思政
教学改革
同向育人
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 全面实现思政课程与课程思政的同向同行
来源期刊 中国高等教育 学科
关键词 课程思政 思政课程 “三全育人” “四个统一”
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 本期关注
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 齐鹏飞 82 144 7.0 9.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
思政课程
“三全育人”
“四个统一”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等教育
半月刊
1002-4417
11-1200/G4
16开
北京市海淀区文慧园北路10号
2-268
1965
chi
出版文献量(篇)
10695
总下载数(次)
14
总被引数(次)
113420
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