“认识平均分”教学设计与说明

• 作者: 朱敏洁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平均分 义务教育 思维过程 教学设计 教学内容 逻辑思维能力 动手操作 教学目标
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（18）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》二年级上册第42~43页例1、例2,随后的"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生在分物体的活动中初步认识"平均分",学会把一些物体"按每几个一份"分成几份,掌握"按每几个一份"平均分的方法,并能表达"按每几个一份"平均分的过程和结果。2.使学生经历观察、比较、抽象、概括等思维过程,体验把一些物体"按每几个一份"平均分的过程和结果,掌握具体的分法,积累平均分的经验,发展动手操作和初步的逻辑思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏洁		3	2	1.0	1.0