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摘要:
幼儿园阶段的幼儿认知水平还处于非常薄弱的状态,这也就要求了幼儿园教学的特殊性,而故事教学恰恰符合幼儿的这一心理认知特点,对提升幼儿教学的实效性具有不可忽略的作用,因此,幼儿教师要重视故事教学,用故事带带动幼儿身心的健康成长,使幼儿在故事中收获知识,对此,笔者分别从设置开放问题、运用现代技术以及增强课堂互动三方面围绕故事教学在幼儿园教学中策略
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探析故事教学在幼儿园教学中的应用
故事教学
早教
实际应用
浅谈故事教学在幼儿园教学中的作用及实践
故事教学
幼儿园教学
作用及实践
幼儿园游戏化教学策略探究
幼儿园
游戏化教学
策略
内容分析
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文献信息
篇名 故事教学在幼儿园教学中策略探究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 故事教学 幼儿园 教学策略
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0013-0013
页数 1页 分类号 C
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1 赵冬花 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
故事教学
幼儿园
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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