幼儿园课程质量的保证——基于经验本质的幼儿园课程审议

• 作者: 张晗
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 学前教育 经验 幼儿园课程 课程审议 交互性 连续性 过程性
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

儿童的生长是靠经验的获得来实现的,幼儿发展回归经验是幼儿园课程改革的重要内容,课程审议是幼儿园课程研究的重要方式.本文基于经验交互性与连续性的特征以及幼儿获得经验的机制,对幼儿园课程实施前、中、后的全过程进行审议,是提升幼儿园课程审议有效性和科学性的重要保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晗		15	14	2.0	3.0