“拔尖计划”本科生的深度学习及其影响机制研究——基于全国12所“拔尖计划”高校的问卷调查

• 作者: 吕林海
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 催化效应 拔尖学生 学习取向 拔尖计划 本科生 问卷调查 问题的提出
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出(一)“拔尖学生”“深度学习”之特质构成:认知的进阶性。(二)“拔尖学生”“深度学习”之达成路径:“课程感知”中的“动”和“讲”。(三)“拔尖学生”“深度学习”之促发机制:“学习取向”的催化效应。