小学语文教学中学生质疑能力培养的策略研究

• 作者: 高建华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 问题意识 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 5869字
• 语种: 中文

摘要

质疑不仅是思维的开始,正确的质疑往往还是成功的开始,没有质疑的思维是肤浅的、被动的.小学语文教学中的质疑既是学生学习的一种方式,也是教师教学的一种策略.要想提高学生的质疑能力,就必须养成善于发现问题、敢于提出问题的习惯.培养问题意识是提高学生质疑能力的重要途径,以教学实践出发,从问题氛围中导引质疑、导引质疑中明确问题、综合分析中解决问题、对比质疑中重构四方面探索不失语文味儿的问题教学,让思维过程严谨但不机械,深入但不教条.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建华		1	0	0.0	0.0