基于学习风格的课堂教学组织策略在小学教学中的价值寻绎

• 作者: 石旭红 李纬 钟燕芬
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 学习风格 课堂教学组织策略 小学教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂组织
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学组织策略应根据学生学习风格特点和学习风格理论而形成.小学教学中运用学习风格的课堂组织策略有助于突破因材施教的难题,提高课堂教学效率,保持学生学习兴趣,促进学生全面发展.学习风格的课堂教学组织策略的形成不仅为教师教学提供方法,同时为班级授课制下实施因材施教提供有效途径.