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基于校本的低段“晨读课程”
基于校本的低段“晨读课程”
作者:
张莉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
阅读体系
阅读量化
课程构建
摘要:
本文介绍了我校低年级部编教材三位一体的课外阅读体系;低段课外阅读量化的落地实施;1+X内涵与价值;晨读课程的建构;晨读内容的选择与形式,晨读课程的平台搭建和评价以及实施过程。为如何在低段建立三位一体的课外阅读体系,探索一种有效的校本研究方式。
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文献信息
篇名
基于校本的低段“晨读课程”
来源期刊
进展:教学与科研
学科
教育
关键词
阅读体系
阅读量化
课程构建
年,卷(期)
2020,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
116-118
页数
3页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张莉
7
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期刊影响力
进展:教学与科研
主办单位:
重庆西南信息有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-1221
CN:
50-1076/N
开本:
出版地:
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
邮发代号:
78-303
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4867
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总被引数(次)
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