基于项目的任务驱动式课程设计探讨——以应用型本科高校《网络安全与实践》课程为例

• 作者: 伍岳 张海民 陶骏
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设计 网络安全 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 153-156
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

推动本科高校向应用型转变,是党中央、国务院重大决策部署,是教育领域人才供给结构性改革的重要内容。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。《国家职业教育改革实施方案》进一步提出“一大批普通本科高等学校向应用型转变”的发展目标。借鉴世界一流工程教育,践行中国一流工程教育,需要每个应用型本科高校教师躬亲力行。培养应用型人才,首先必须改变现有教学模式,本文从课程教学设计出发,将应用型人才培养融入课程单元教学中。任务驱动式教学是在学习之前就明确教学任务和教学要求,学生通过完成相应的任务,融入相应的情景之中,增强学生的自主学习能力和求知探索欲望,以及相互协作精神,从而获得知识学习,教学效果提升明显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍岳	安徽信息工程学院计算机与软件工程学院	19	9	2.0	2.0
2	张海民	安徽信息工程学院计算机与软件工程学院	6	0	0.0	0.0
3	陶骏	安徽信息工程学院计算机与软件工程学院	28	43	5.0	6.0