初中语文整本书阅读研究文献述评

• 作者: 韩爱祥
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 整本书阅读 研究文献述评
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202011004

摘要

当前,整本书阅读受到了前所未有的关注,但因受应试教育思想影响,整本书阅读的施行一度处于困境.基于此,通过研析众多整本书阅读研究的文献,得出研究文献数量越来越多、研究面越来越广、策略研究百花齐放等特点,同时也发现当前研究存在重小学轻初中、理论研究欠缺、缺少阅读评价与检测等问题.研究文献旨在明确整本书阅读的思想内涵,优化整本书阅读的教学策略,以为整本书阅读注入活力.