基于执业医师分阶段考试建立的促学评价体系及其效果评价

• 作者: 张春庆 张晓杰 张淑丽 徐清刚 王蒙 王钧 韩俊岩
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 促学评价体系 执业医师分阶段考试 效果评价
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 1151-1153
• 页数: 3页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191022-00265

摘要

齐齐哈尔医学院探索"以学生为中心"且注重提高学生学习效率和学习效果的评价体系。通过课堂提问、疑难病例讨论、新进展报告、试题库测试、书写见习笔记、学生间模拟问诊配合床边问诊、学生间体格检查配合床边体格检查、临床基本技能操作训练、临床技能直接观察评估、迷你临床演练评估、出科考核和毕业考核等措施，建立以课堂评价、见习评价、实习评价的促学评价体系，培养医学生医德素养和临床实践能力等方面的内涵建设，进一步促进基本理论知识和临床操作技能的掌握。通过执业医师分阶段考试的成绩分析，2018年执业医师分阶段考试通过率较2017年显著提高，理论成绩通过率提高23.31%，技能成绩通过率提高0.79%。说明促学评价体系在临床课程教学实践中发挥了指导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春庆		60	143	5.0	9.0
2	张淑丽		46	137	7.0	9.0
3	张晓杰		165	691	13.0	19.0
4	徐清刚		23	27	2.0	4.0
5	韩俊岩		23	61	3.0	7.0
6	王蒙		10	14	2.0	3.0
7	王钧		10	7	2.0	2.0