语际共性视角下语言学习正迁移现象及其启示

• 作者: 徐超
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 正迁移 语际共性 汉语 英语 法语
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 96-100
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.10.023

摘要

语言迁移长期以来受到二语习得研究者的广泛关注,其通常可分为正、负迁移两类.然而,相比大量的负迁移研究而言,正迁移研究相对偏少,而且以往研究大多只关注母语对于第二语言学习的影响,忽略了第二语言对于母语学习的影响,也较少涉及第三语言及其与第二语言学习之间的相互影响.因此,本文将首先介绍语言正迁移的理论基础,然后,结合语际共性视角以及个人外语学习与教学经历,从不同语言层面,分别简要探讨母语汉语与一外英语学习之间、一外英语与二外法语学习之间的正迁移现象,最后总结其对于外语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐超		1	0	0.0	0.0