TPACK框架与高校教师教育技术能力框架比较研究

• 作者: 肖凤艳
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK NETG?THE 高校教师 教育技术能力
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 师资·培训
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G655
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2020.10.016

摘要

TPACK框架和《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》(NETG?THE)对提高高校教师教学中应用信息技术的能力具有重要指导作用.从研究背景与面向对象、框架内容与体系结构、应用局限对TPACK框架和《指南》框架进行比较分析,得出高校教师要加强技术整合教学的意识,既要认识到技术的可供性,也要认识到技术的限制性,要具有在教学中将技术"重新目的化"的能力等几点认识,为高校一线教师将信息技术应用于教学的实践提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖凤艳		14	90	4.0	9.0