教学、科研、工程实践——工科教师三大核心能力的相互关系

• 作者: 朱正伟
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业发展 工科教师 能力提升 协同发展 三种能力 三大核心能力 相互关系 科研
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、引言本文利用教师卷,不仅考察了教学、科研、工程实贱能力之间的关系,而且将三种能力分别解构为不同活动指标以分析能力之间的关系是如何影响具体活动以及从事具体活动是如何影响能力提升的。最后提出结论,并提出三种核心能力得以协同发展的工科教师职业发展模型和三组对策。