以"多读多写"为抓手提升语文素养

• 作者: 张益
• 来源期刊: 中学语文（上旬·教学大参考）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 微论
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

阅读、写作都是初中语文新课程教学的重点,在实现有效语文课堂教学、提高初中生语文素养等层面起到推动作用.教师要全面探究现阶段语文新课程读写教学情况,以"多读多写"为抓手,改革、优化、创新语文课程教学,打造高效语文读写课堂,引领各层次学生进行一系列读写实践,同步提升读写水平以及语文素养.