新型PBL多媒体教学法在消化内科实践教学中的应用探索

• 作者: 付翠平 周超 孔祥建 张华 李翠 王鹏
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 新型PBL教学法 消化内科 实践教学 应用探索
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 1065-1067
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2020.08.041

摘要

目的 建立一种成熟有效的新型多媒体PBL教学法,提升学生临床思维能力.方法 将2018至2019年在本院实习的60名临床医学学生分为研究组和对照组,各30名.研究组男13人,女17人,年龄(21.89±0.80)岁;对照组男14人,女16人,年龄(22.16±0.65)岁.研究组在消化内科临床实践过程中采用新型PBL多媒教学方法.对照组采用传统LBL授课方法.比较两组教学效果.结果 研究组总成绩为(89.23±3.65),对照组为(79.30±3.52),差异具有统计学意义(P＜0.05).研究组及对照组在专业兴趣提升、专业知识理解能力、思维扩展能力、教学方法认可度方面差异具有统计学意义(均P＜0.05).结论 测试成绩和问卷调查结果显示研究组明显优于对照组,新型PBL教学法用于消化内科教学实践,可提高学习成绩,增强思维能力,是一种值得推广的方法.