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摘要:
基于职业教育技术技能人才培养的社会需求,针对基础学科传统考核机制存在的弊端,拟对高职类工程数学课程的考核模式进行探索与实践.以应用数学知识的能力和数学素养的考核为导向,探索"过程考核+期末考试+学风考核"的综合评定模式,采用多种形式的考核方法分阶段分层次对学生的知识能力和应用水平进行综合考查和评价.该模式有助于综合体现学生的学习情况并形成良好的动态反馈机制.
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文献信息
篇名 基于过程考核的高职数学课程的探索与实践 ——以工程数学为例
来源期刊 广东职业技术教育与研究 学科
关键词 工程数学 考核模式 过程考核
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 高职教育研究
研究方向 页码范围 67-70
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄磊 5 33 2.0 5.0
2 何胜 2 2 1.0 1.0
3 陈婷 7 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
工程数学
考核模式
过程考核
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东职业技术教育与研究
双月刊
1674-859X
44-1653/Z
大16开
广东市人民北路604号
2010
chi
出版文献量(篇)
1827
总下载数(次)
8
总被引数(次)
1495
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