"三高四点"创优历史教学促进学生个性化学习

• 作者: 林宏丽
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高立意 高思辨 高互动 学情 备课 反思 专业素养
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 中小学教学研究
• 页码范围: 122-123,126
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

初中历史课堂要实现创优历史教学、促进学生个性化学习的目标,教师要做到"三高四点"."三高"是指"高立意、高思辨、高互动".而"三高"要实现落地,需要建立在分析学情、详实备课、课后反思、提升专业素养"四点"上.