例谈多媒体有效助力数学思想渗透的基本模型

• 作者: 佟茂峰
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 数学思想渗透 基本模型
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

数学模型是根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,去概括、抽象、表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。模型思想是《课程标准(2011年版)》新增的核心概念,在此背景下,数学课堂引入多媒体技术,既能有效活跃课堂气氛,加深学生对知识点的认知和理解,又能丰富学生的想象力和创造力,有力地促进学生的个性化和多元化发展,所以在课堂教学中,选择多媒体助力数学思想渗透有着积极的现实意义。

作者信息

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1	佟茂峰		1	0	0.0	0.0