勤读、善悟、乐抒——小议幼儿阅读素养在区域活动中的养成

• 作者: 郁岚
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读素养 区域活动 环境 材料 支持 评价
• 年，卷（期）: qd_2020,（6）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

本文从培育幼儿良好阅读素养的角度,阐述了教师如何创设具有情境性、开放性、适宜性、功能性的区域环境,提供丰富多样的阅读区域材料,注重材料设计和投放的全面性、层次性、递进性、动态性等,并提供有效的支持策略和发展评价,多方位满足幼儿阅读素养水平差异的发展需要,多途径促进幼儿“勤读、善悟、乐抒”阅读素养的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁岚	江苏省苏州市姑苏区双塔中心幼儿园	1	0	0.0	0.0