角色扮演助推低年级朗读教学改革

• 作者: 徐云清
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 角色扮演
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

朗读是需要具体的形式来支撑的,特别是对于低年级学生而言,丰富朗读形式不仅能够更好地提高学生的注意力与记忆力,还能够防止学生失去朗读兴趣。角色扮演在语文教学中的运用存在着学生表演机械化、学生心理压力大、缺乏观众角色意识等问题。教师应引导学生充分理解朗读的意义,激发学生的情感参与,帮助学生采用角色扮演的形式提高朗读效率,从而提高语文素养。

作者信息

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1	徐云清		3	0	0.0	0.0