运用教育戏剧培养大班幼儿同情助人人格的尝试——以《卖火柴的小女孩》教学为例

• 作者: 蒙姣曳 陆春行
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育戏剧 幼儿人格 游戏化《卖火柴的小女孩》
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文围绕教育戏剧与健全人格两个关键词,以《卖火柴的小女孩》教学为例,阐述在大班幼儿成长中进行的三次不同模型实践,以“即兴”“以过程进行为中心”“没有过大的表演压力”游戏化教学手段突出幼儿的主体地位,通过假装扮演获取真实的经验,思考教育戏剧对于培养大班幼儿健全人格的意义,同时梳理游戏化教学过程中遇到的问题,深化探索教师对游戏意义的理解,游戏化教学中幼儿主体地位的体现,发挥教师在教育戏剧落地为园本课程的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆春行		4	1	1.0	1.0
2	蒙姣曳		2	0	0.0	0.0