指向深度学习的"3A3W"数学课堂教学实践模式构建与实施

• 作者: 宫海静 邵志豪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 数学学科核心素养 课堂教学实践 实践模式
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.005

摘要

指向深度学习的"3A3W"数学课堂教学模式是学科核心素养导向下,基于师生"教"与"学"的实际需求,力图通过设置适当问题情境、倡导多种学习方式、融合信息技术与多媒体三种途径,推动课堂教学实践创新,实现深度学习,以促进学生核心素养切实落地,实现课堂教学"有效"开展的课堂教学模式,是包含了教学理念、实践模式、实施途径、效果评估等内容在内的完整、可行的"三维目标三维路径"数学课堂教学实践模式,对促进中学生数学兴趣激发,核心素养提升具有重大的理论和实践价值.该课堂教学模式是东北师大附中数学教研室自主开发、面向学生可持续发展的课堂教学实践经验与总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵志豪		23	58	5.0	7.0
2	宫海静		8	23	2.0	4.0