数学学科“数的个数”解决问题的类型及方法研究

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数的个数解决问题 解决问题策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

郑毓信教授的一段话或许能为我们拨云见日,指点迷津。他说:“数学教学在当前十分严重的一个问题就是我们的学生一直在做,一直在算,但就是不想。”一年级学生是初次接触到用数学解决生活中的问题,根据在平时教学中的观察,发现学生对解决数的个数有一定的感知,但解题过程中还有一定的困难。本文主要以数形结合的方式,梳理了一年级两册数学书涉及的数的个数解决问题,提出了如何帮助学生掌握解决这类问题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青		2	1	1.0	1.0