基于互动式与混合式模式工程伦理与项目管理课程教学改革与实践

• 作者: 张博 张真兴 闫光辉
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式教学 混合式教学 教学改革 工程管理 评价体系
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3632字
• 语种: 中文

摘要

工程管理中工程伦理与工程项目管理是工程类学生的必修课程.随着互联网的高速发展,传统教学方式针对性不足的缺点日益凸显,为改善教学质量,培养学生交流、组织、管理、创新等方面的能力,亟需在工程伦理与工程项目管理课程教学中开展教学改革与实践.为增强教学的针对性,本文基于互动式和混合式的教学模式,在工程伦理与工程项目管理教学中开展教学改革与实践的探索,充分发挥了互动式与混合式教学在扩大教学资源、拓展教学空间、实现实时交流、提高学生积极性、拓展学生思维空间等方面的优势,构建了更加完备的考核方式.