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摘要:
工程管理中工程伦理与工程项目管理是工程类学生的必修课程.随着互联网的高速发展,传统教学方式针对性不足的缺点日益凸显,为改善教学质量,培养学生交流、组织、管理、创新等方面的能力,亟需在工程伦理与工程项目管理课程教学中开展教学改革与实践.为增强教学的针对性,本文基于互动式和混合式的教学模式,在工程伦理与工程项目管理教学中开展教学改革与实践的探索,充分发挥了互动式与混合式教学在扩大教学资源、拓展教学空间、实现实时交流、提高学生积极性、拓展学生思维空间等方面的优势,构建了更加完备的考核方式.
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文献信息
篇名 基于互动式与混合式模式工程伦理与项目管理课程教学改革与实践
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 互动式教学 混合式教学 教学改革 工程管理 评价体系
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 G424
字数 3632字 语种 中文
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工程管理
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