美的感悟——语文审美化教学之"感悟教学法"研究

• 作者: 张国红
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 审美化教学 感受美 领悟美 创造美
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.021

摘要

审美化教学是"感悟教学法"的理论基础,它的终极目的是"引导人们走向人生的审美化",研究核心是什么是美,如何审美,如何通过审美经验促进人的成长.审美化教学在语文课堂中的表现方式是"感悟美",用"感悟教学法"进行审美化教学就是以美的方式去感悟美,让学生在美的熏陶、感悟中创造美."感悟教学法"的方式和过程是:感受美——领悟美——创造美."感受美"的实施要注重情感教学;"领悟美"的实施要注重思维引导;"创造美"的实施要注重联想与想象.