“互联网+教育”助力教师学习共同体

• 作者: 陶兰月
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 名师工作室 教师学习共同体 互联网 专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

为不断引领教师专业成长,做好"停课不停学"名师工作室引领,利用"互联网+教育"技术,以合作、分享为核心,通过三种路径,构建教师学习共同体:营造氛围,引导教师与书籍对话;学习分享,鼓励教师与自己对话;联谊交流,带动教师与同伴对话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶兰月		5	1	1.0	1.0