图形结合在小学数学中的应用分析

• 作者: 徐金宝
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 图形结合 数学知识 学习态度 培养小学生 提高自主学习能力 教学中运用 数学课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G0

摘要

一、在小学数学高段教学中运用图形结合的意义1.有助于培养小学生养成良好的学习习惯图形结合是指教师运用图形、文字或者符号把抽象的数学知识变得形象化、具体化的一种方式。小学数学教师在高段教学中运用图形结合的教学方式,可以在数学课堂上营造良好的学习氛围,帮助学生对数学知识进行理解和学习,从而培养学生养成良好的学习习惯,使学生用严谨的学习态度去不断提高自主学习能力。

作者信息

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1	徐金宝		1	0	0.0	0.0